Pierwsza publikacja na polskim rynku wydawniczym przybliżająca problematykę funkcjonowania gimnazjów „witrualnych”, czyli posiadających filie w innych szkołach. Anita Famuła-Jurczak rekonstruuje założenia związane z powstawaniem tego typu placówek edukacyjnych, a także plany i obawy towarzyszące reformie systemu oświaty.
Główną część książki stanowi omówienie zagadnień dotyczących funkcjonowania młodzieży w środowisku szkolnym – obrazu rówieśników i nauczycieli, jaki mają badani uczniowie, ich relacji z innymi gimnazjalistami, zarówno w czasie lekcji, na przerwach, jak i po szkole, oraz samooceny opisujących się respondentów.
Godny podkreślenia jest fakt, że autorka – odwołując się do założeń Johna Deweya – buduje teoretyczne założenia odnoszące się do działania szkoły, której zadaniem jest wspieranie rozwoju ucznia.
